1、电子与电荷 电子是物质中的一种基本粒子，它带负电。电荷是人们对电的一种传统的认识。在古代，因人们对电的本质缺乏认识，认为电是附着在物体表面上的，因而把电称为电荷。物体“带电”和“带了电荷”是同一个意思。现在大家所说的电荷，一般是指带电的物质微粒，如带电的原子核、质子、电子及正、负离子等。显然电荷这一概念的范围要比电子大。
2、自由电子与自由电荷 自由电子是指脱离了原子核束缚的电子，而自由电荷既可以是自由电子，也可以是正、负离子。金属导体中的自由电荷是自由电子，酸、碱、盐的水溶液中的自由电荷则主要是正、负离子。
3、带电与导电 带电是指物体失去电子或得到多余的电子，从而使物体对外显电性。导电则是指导体中有电流，其实质是导体中有大量的自由电荷作定向移动。
4、导体与绝缘体 容易导电的物体叫做导体。不容易导电的物体叫做绝缘体。导体容易导电是因为导体内部有大量可以自由移动的电荷，而绝缘体不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由电荷。导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下两者可相互转化。如在常温下玻璃是一种非常好的绝缘体，但在加热到红炽状态时，它就变成了导体。
5、导体与导线 导体是指容易导电的物体。而导线则是指用导电性能较好的金属制成的电线，它一般用来连接电路元件使之组成电路，一般导线的电阻很小，常常可以忽略不计。
6、电中性与电中和 电中性是指一种状态，即原子核所带的正电与核外电子总共带的负电电量相等，整个原子对外不显电性。电中和是指一种过程，当两个带等量异种电荷的物体相互接触时，带负电的物体上多余的电子转移到带正电的物体上，从而使两个物体都恢复成不带电的状态。
7、电源与电压 电源是指能够提供持续电流的装置，或定义为是把其他形式的能量转化为电能的装置。电源的作用是在电源的内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，以持续为电路两端提供电压。电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因。因为电路两端的电压是由电源提供的，所以电路中必须有电源才能有电压，然后才能得到持续存在的电流。
8、电量与电流 电荷的多少叫做电量，电量的单位是库仑。一个电子所带的电量为1.6×10-19库仑，人们把它称为元电荷。电荷的定向移动形成电流，电流的大小可用一秒钟内通过导体横截面的电量的多少来表示。
初中物理电学第一节课中有很多有意思的物理现象，由于摩擦起电属于静电的最经典案例，也是以后了解电学的基础，所以放在了电学第一节。
初中生们在学习这一节时，会碰到一个最奇葩的物理概念，和一个最特殊的物理量。我们来看看这俩奇葩到底是什么。
“电荷量”，其定义是“电荷的多少”！这倒没什么，很正常的一个概念。可是，你猜猜“电荷量”的简称是什么？“电荷”！“电荷量”简称为“电荷”！看出来了么？那么完整的概念就可以这样叙述了“电荷的多少叫做电荷”！奇不奇葩？意不意外？虽然奇葩也请同学们记住。前面的“电荷”指的是正电荷和负电荷。后面的“电荷”是指“电荷量”！
其实，在高中物理不会有这个简称，高中物理一直把电荷量叫做电荷量，从来没有简称。在大学物理电磁学中，是把“电荷量”简称为“电量”！
5、电子的电荷量是e还是-e另外要注意单位是“库仑”，有的同学写成“库伦”，虽然是音译字，但是从初中到大学的正规音译字都是“库仑”，所以还是不要写错了吧。其符号是C，你又想到了什么？C不是光速么？是的，中学物理就是有一些字母是相同的英文字母的，而且有些大小写区分很严格，有的区分不太严格，比如p代表压强，P代表功率。
不管这个概念以及单位、单位符号有多么奇葩，在以后的初中物理电学学习过程中，都不会再遇到这些知识。
我们再来看一个只出现一次，此后也再也不会出现的一个物理量，就是上图中的“元电荷”！这个元电荷到底是什么呢？不理解？那就按照语文方法分析一下主谓宾吧，主语是“电荷量”，谓语是“叫做”，宾语是“元电荷”！
6、一个电子的电荷量看出来了么？元电荷不是电荷！元电荷是自然界中最小的电荷量，而且任何带电体的电荷量都是元电荷的整数倍！元电荷不是物质，而是电荷量！没有正负之分。电子、质子是真实存在的粒子，并不是元电荷，他们所带的电荷量为元电荷！
就是这样两个在初中物理课本中闪现一次就再也不出现的知识点，如果真的出现在中考中，会不会有些同学搞错呢？如果真的出错，是不是太令人遗憾了？所以我们不但要学会把学到的物理知识前挂后连、系统化、网状化，还要把一些偏僻知识点牢记在心，尤其是在最后中考复习阶段一定要注重对于这类知识点的查缺补漏！
中学生朋友们，初中物理电学知识是中考重点、难点，在学习过程中会遇到很多困难，当遇到困难时，千万别放弃，一定要坚持学下去，开始时学不懂，但是只要努力坚持，学到后面时，你会惊喜的发现前面本来不懂的竟然全都会了，物理就是这样有趣且有用，为了美好的未来，加油！
7、谁测出了电子的电荷量2．摩擦起电的条件：一是相互摩擦的物体由不同种物质构成；二是这两个物体要与外界绝缘。
1．正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。常用符号“+”来表示。质子和正离子所带的电荷为正电荷。
2．负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。常用符号“-”来表示。电子和负离子所带的电荷为负电荷。
8、电子的电荷量是多少3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，如图所示。
1．物体所带电荷的多少，称为电荷量。符号：Q，单位：库仑，单位符号：C。
2．元电荷：把e=1.6×10-19 C的电荷量叫做元电荷。1C的电荷量等于6.25×1018个电子的电荷量。
9、电子的电荷量是e还是-e注意：发生电中和后电荷并没有消失，实质是电子从带负电的物体转移到了带正电的物体上。
由于不同物体的原子核对核外电子的束缚本领不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带正电荷，得到电子的物体因有了多余的电子而带等量的负电荷。由此可见，摩擦起电并不是创造了电荷，而是电子从—个物体转移到另—个物体上。在摩擦起电过程中，电荷的总量保持不变，即电荷是守恒的。
同种物质摩擦不起电，原因是同种物质的原子核束缚电子的本领相同，摩擦时不会发生电子的转移。
10、一个电子的电荷量让不带电的物体接触带电体，不带电的物体就会带上与带电体相同的电荷，接触带电实际上就是电荷的转移。
一带电的物体与一不带电的导体互相靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；导体内的异种电荷会被吸引到带电体附近，同种电荷则被排斥到远离带电体的导体的另一端，这种现象叫静电感应（如图所示）。
利用静电感应的方法使物体带电叫做感应起电。感应起电是电子在导体内部的转移形成的。
